Förskola utemiljö tips

•

Förskolan likt bygger sin egen utemiljö

Publicerad:

Blir detta bäst då vuxna existerar de liksom bestämmer hur utomhusmiljön bör se ut eller villkorar det bara leken samt dess spelregler. ”Lek ej i pölen, klättra ej på stenen, akta dig, du förmå trilla ner, kom igen nu då – oss ska ju till lekplatsen!” På Idrottsförskolan HAIS tror man ej på den färdiga lekplatsen som koncept utan denna plats skapas utemiljön av pedagoger och unge i enstaka ständigt pågående process.

Vi fullvuxna personer tror ofta att oss behöver koda vissa miljöer så för att de bjuder in samt blir tillåtna för lek men för barnet finns leken överallt. I staden ses hårdgjorda plana ytor med uppradad utrustning utan löst ämne som dem bästa lekmiljöerna. Vi blir lätt oroliga över säkerhetsavstånd och fallskyddsmått och tillgänglighet och väljer därför färdigproducerad lekutrustning istället för oregelbundna stenar, stockar och egenbyggen. Men vad händer tillsammans med fantasileken, tillsammans springet inom benen samt med naturkontakten och framförallt vad händer med medskapandet för barnen?

När barnen bestämmer sj&a

•

Nya tips för utemiljön

Granskat

Publicerat

Pedagogisk miljöIdébank: Material

Kungsholmens öppna utomhusförskola kryllar av barn. Här sprakar det av färg och fantasi. – Välkomna att stjäla idéer och inspireras! uppmanar fritidspedagogen Johanna Samuelsson. Här delar hon med sig av sina bästa tips och idéer.

Det är detaljerna som gör det. En Mamma Mu-figur som gungar i en trädgren, styltor som ser ut som giraffer och små ögon uppsatta i ett träd.

– Barn är experter på detaljer. De ser så mycket mer än vi vuxna, säger Johanna Samuelsson, fritidspedagog.

Alla sinnen

Här, i Rålis Parklek på Kungsholmen i Stockholm, är det full fart. Miljön fungerar tydligt som den tredje pedagogen. Barnen rullar kulor i kulbanan, lagar sandkakemat i uteköket och vissa går bara runt och kikar förundrat på alla saker och detaljer.

Parkleken ska vara en upplevelse för alla sinnen, här finns hörselmemory, känsellådor att sticka in fingrarna i, doftande blommor och sprakande färgglada synintryck.

– Vi har haft många barn här med speciella behov och vi vill att parken ska ha något för alla, säger Johanna.

I utelekköket står riktiga kastruller och stekpannor uppradade och bakom disken står

•

Barn behöver tillgång till en hälsofrämjande utemiljö där de kan röra sig och andas frisk luft. Detta behöver säkerställas när utemiljöer planeras, utformas och förvaltas.

Natur och biologisk mångfald har positiva hälsofrämjande effekter för barns hälsa, bland annat genom att minska stress, minska exponering för UV-strålning och uppmuntra till fysisk aktivitet.

I planeringen och utformningen av nya, och förvaltningen av befintliga miljöer, är det därför viktigt att säkerställa att barnen har tillgång till en grön utemiljö med tillräckligt stor yta för lek och rörelse, där de kan andas frisk luft och inte överröstas av omgivande buller.

Lagom sol och mer grönska

I den här korta animerade filmen tar vi upp att barn behöver utemiljöer med mer grönska och lagom med sol (47 sekunder).

Rapporter